皮亚杰认为，适应包括（ ）两种作用和过程

A、同化

B、顺应

C、程序

D、理解

E、应用

问题都含有的几个基本成分是（ ）

A、刺激情境

B、给定的条件

C、要达到的目标

D、条件间的联系

E、存在的限制或障碍

依从包括（ ）几种。

A、认同

B、内化

C、从众

D、顺从

E、服从

学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、创造性学习

E、发现性学习

学生间认知方式的差异主要表现在（ ）

A、场独立和场依存

B、冲动型和沉思型

C、辐合型和发散型

D、探究型和接受型

E、交流型和沉默型

命题学习必须以（ ）为前提。

A、上位学习

B、概念学习

C、符号学习

D、下位学习

E、归属学习

我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型内化

D、认知阶段

E、联结阶段

动机的作用有（ ）

A、激励功能

B、激活功能

C、定向功能

D、强化功能

E、调节功能

（ ）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。

A、相同要素说

B、形式训练说

C、概括说

D、奥苏贝尔认知说

E、类化说”

按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ）

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、认知策略的学习

D、态度的学习

E、运动技能的学习