我国法律法规规定，学生的主要权利包括学生的受教育权和学生的______

教师与学生在社会道德上是______关系。

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程、______；根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、______

小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、基础性和______

教师的职业角色主要有传道者角色、授业解惑者角色、______、管理者角色、父母与朋友角色、______

辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内因与外部环境在______中产生作用的结果

小学阶段的课程应该体现普及性、基础性和______

制约课程的主要内容包括社会发展的要求、科学技术文化发展水平、学生的年龄特点和______

近代兴办学校以来，我国的课程有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和以及进程安排。狭义的课程特指某一门______

制定小学教育目的的依据包括：特定的社会政治、经济、文化背景；少年儿童身心发展的规律；人们的______。