德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

学校文化是由（）几部分构成的。

A、观念文化

B、规范文化

C、校园文化

D、物质文化

班级管理总结一般分为（）几类

A、全面总结

B、教师总结

C、学生总结

D、专题总结

新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。

A、理想与爱好

B、知识与技能

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

教科书的编排形式通常采用（）等几种形式

A、铺垫式

B、直线式

C、螺旋式

D、问答式

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得"麦克费尔

人力资本论是由美国经济学家（）提出的。

A、赞可夫

B、舒尔茨

C、布鲁纳

D、昆体良

课程设计主要涉及（）几个层面

A、培养目标

B、课程计划

C、学科课程标准

D、教材

课堂教学的具体形式主要有【　　】

A、复式教学

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、全班上课

E、现场教学

选择和运用教学方法的基本依据有【　　】

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、学生特点

D、教学条件

E、教师自身特点