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共找到 294 道题目
  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    思维的基本形式是概念和(  )。

    A、判断

    B、推理

    C、理解

    D、选择

  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    将成功归因于任务难度低,这种归因是(  )。

    A、不可控的

    B、可控的

    C、内部的

    D、外部的

  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    动机具有启动功能、(  )和强化功能。

    A、指向功能

    B、控制功能

    C、维持功能

    D、选择功能

  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    合理地组织复习的方法有及时复习、(  )。

    A、适当的超额复习

    B、强化复习

    C、突击记忆

    D、合理复习

  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    影响小学生性格发展的因素有(  )、社会实践和个人努力。

    A、遗传因素

    B、早期经验

    C、家庭环境

    D、学校环境

  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    情感活动强烈的气质类型是(  )。

    A、多血质

    B、胆汁质

    C、抑郁质

    D、黏液质

  • 多选题 陕西省 2010 教师资格-小学教师

    按照能力的功能,可以把能力分为认识能力和(  )。

    A、模仿能力

    B、创造能力

    C、操作能力

    D、社交能力

  • 多选题 陕西省 2011 教师资格-小学教师

    目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括(  )。

    A、演示法

    B、参观法

    C、讨论法

    D、谈话法

  • 多选题 陕西省 2011 教师资格-小学教师

    发展先进生产力的第一要务是(  )。

    A、素质教育

    B、科教兴国

    C、实施全民教育

    D、人才强国

  • 多选题 陕西省 2011 教师资格-小学教师

    新课程以(  )为理论基础。

    A、建构主义的学习理论

    B、多元智能理论

    C、自然主义理论

    D、实践主义理论