教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 ( )
学校课程是在学校中开设的所有学科。 ( )
不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 ( )
政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。 ( )
把人分成三个等级的是亚里士多德。 ( )
我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ( )
教育从产生之日起就具有了阶级性。 ( )
教师的根本任务是教学，全面实现教育目的。 ( )
班主任的职权影响力与个性影响力是对立的。 ( )
教育教学中只要强调统一要求就够了。 ( )