学生认识的主要任务是学习（ ）

A、间接经验

B、直接经验

C、教师的经验

D、个体经验

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是（ ）

A、榜样法

B、说服法

C、锻炼法

D、陶叶法

教师不得对学生进行漫骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是因为学生具有（ ）

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

在西方，把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）

A、斯宾塞

B、泰勒

C、康德

D、布鲁纳

“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这句名言体现的是教学原则（ ）

A、直观性

B、启发性

C、巩固性

D、循序渐进性

我国是最早出现学校教育的国家之一。根据史料记载，夏朝的学校称作（ ）

A、教馆、坐馆

B、家塾、私塾

C、庠、序

D、律学、书学

明确提出“教育适合自然原则”的西方近代教育家是（ ）

A、夸美纽斯

B、洛克

C、乌申斯基

D、第斯多惠

提出“博学语文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”主张的中国古代教育家是（ ）

A、朱熹

B、墨子

C、荀子

D、孔子

环境对人的发展的影响作用，对儿童而言，它的实现是通过( )

A、遗传

B、教育

C、社会

D、实践

集中体现柏拉图教育思想的代表作是（ ）

A、《政治学》

B、《大教学论》

C、《理想国》

D、《爱弥尔》