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共找到 3689 道题目
  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )。

    A、形成性评价

    B、总结性评价

    C、正式评价

    D、非正式评价

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    精细加工策略是一种( )的记忆策略。

    A、感知性

    B、理解性

    C、计划性

    D、调节性

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    心智技能的对象具有( )。

    A、外显性

    B、客观性

    C、展开性

    D、观念性

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。

    A、符号学习

    B、概念学习

    C、命题学习

    D、上位学习

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

    A、正迁移与负迁移

    B、同化性迁移与顺应性迁移

    C、水平迁移与垂直迁移

    D、一般迁移与具体迁移

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。

    A、联合群体

    B、松散群体

    C、正式群体

    D、非正式群体

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    观看乒乓球抽球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )。

    A、模仿

    B、准确

    C、连贯

    D、习惯化

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    小刘老怀疑自己的手脏,所以一天不停地洗手,这属于( )。

    A、强迫观念

    B、强迫行为

    C、强迫考虑

    D、强迫焦虑

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    爱国主义情感和集体主义情感都属于( )的道德情感。

    A、直觉的

    B、想象的

    C、伦理的

    D、行为的

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的问题解决方式是( )。

    A、研究式

    B、探索式

    C、启发式

    D、算法式