新课程改革的总体目标包括（　　）。

A、使学生具有爱国主义、集体主义精神

B、使学生具有社会主义民主法制意识

C、使学生具有初步的创业能力，发家致富

D、使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法

E、使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质

影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（　　）。

A、家庭教养方式

B、道德认知

C、社会风气

D、态度定势

E、同伴群体

教育活动的基本规律包括（　　）。

A、教育与生产力之间的关系

B、教育与社会发展之间的关系

C、教育现象内部各要素之间的关系

D、教育与人的身心发展之间的关系

E、教育与生产关系之间的关系

以下属于发散思维的特征是（　　）。

A、敏感性

B、流畅性

C、灵活性

D、独创性

E、发散性

教师成长的三阶段理论包括（　　）。

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注制度阶段

D、关注自身阶段

E、关注学生阶段

影响课堂气氛的主要因素有（　　）。

A、教师对学生的期望

B、教师的情绪状态

C、学校的管理方式

D、教师的教学方法

E、师生关系

实用主义教育学的主要观点是（　　）。

A、以儿童为中心

B、重视学生在教学过程中的独立发展观

C、学校即社会

D、以经验为中心组织课程

E、以学科结构为课程中心

根据《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的内容包括（　　）。

A、政治思想

B、业务水平

C、工作态度

D、工作绩效

E、法制意识

创造性思维训练的常用方法有（　　）。

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

E、直觉思维训练

德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（　　）。

A、动机作用

B、方向作用

C、习惯和方法上的支持

D、提升智慧

E、获得体魄、体能的提高