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共找到 1975 道题目
  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    阅读、写作、运算技能是( )

    A、运动技能

    B、动作技能

    C、策略技能

    D、心智技能

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    下列关于课程资源的说法正确的是( )

    A、教师和学生不是课程资源

    B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

    C、凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

    D、对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    人在看书时,用红笔划出重点,便于重点阅读,这是利用知觉的( )

    A、整体性

    B、选择性

    C、理解性

    D、恒常性

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是( )

    A、复式教学

    B、个别化教学

    C、分组教学

    D、班级授课制

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到的是( )

    A、满足社会、家长提高升学率的要求

    B、尊重学生人格,关注个体差异

    C、培养学生正确的学习态度

    D、让学生自主地选择课程

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的( )

    A、创新精神和实践能力

    B、良好习惯和自主意识

    C、良好个性和品德

    D、学习能力和生活能力

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    对教学与考试关系理解错误的是( )

    A、学生的负担很重,考试考什么学校就教什么无可厚非

    B、学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致

    C、就统一的纸笔测试而言,学科教学内容有些可测,有些不可测

    D、考试结果为教学提供了反馈

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    与建构主义理论观点一致的是( )

    A、学习不依赖于学习者以前的经验

    B、学习过程是自己对意义的理解过程

    C、学习是接受知识

    D、学习者必须建构起自己的意义

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )

    A、内部动机

    B、外部动机

    C、社会交往动机

    D、自我提高动机

  • 单选题 安徽省 2009 教师资格-特岗教师

    下列说法中,符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )

    A、国家实施九年义务教育,收取学杂费

    B、义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制

    C、国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法

    D、对违反学校管理体制的学生,学校经教育无效后,可以开除