（ ）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地t

A、教育哲学

B、教育心理学

C、教育学

D、教学论

“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：l2 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，这一做法体现了（ ）。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

（ ）的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥尔》

D、赫尔巴特的《普通教育学

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）。

A、教育超前于政治经济发展

B、教育滞后于政治经济发展

C、教育常常与社会政治经济的发展不平衡

D、政治经济制度决定教育发展状况

智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（ ）

A、观察力

B、想象力

C、思维力

D、创造力

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

广泛意义上的教育包含（ ）活动。

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、一切教育

普通教育学的研究对象主要是（ ）。

A、幼儿教育

B、中小学教育

C、高等教育

D、职业技术教育