加载中...

题库中心

共找到 303 道题目
  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    “产婆术”的创立者是

    A、苏格拉底

    B、柏拉图

    C、亚里士多德

    D、昆体良

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于

    A、价值取向型失范行为

    B、目的型失范行为

    C、情感型失范行为

    D、传统型失范行为

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是

    A、道尔顿制

    B、活动课时制

    C、特朗普制

    D、文纳特卡制

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    学生情感学习评价较多使用

    A、问卷法

    B、作品表现法

    C、量化评价法

    D、终结性评价法

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中作为桥梁的是  

    A、教育者

    B、受教育者

    C、教育影响

    D、教育者和受教育者

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育,体现了现代教育的  

    A、生产性

    B、科学性

    C、民主性

    D、商品性

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    教育发展的基础性条件是

    A、社会物质生产的发展

    B、文化的发展

    C、人口的增长

    D、科学技术的发展

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是  

    A、1958年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的

    B、1982年,第五届全国人民代表大会通过的教育目的

    C、1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的

    D、1995年,《中华人民共和国教育法》规定的教育目的

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    教育需要有的放矢、因材施教,这是因为学生身心发展具有  

    A、顺序性

    B、阶段性

    C、不平衡性

    D、个别差异性

  • 单选题 四川省 2012 教师资格-初中教师

    学生身心发展的动力是  

    A、遗传因素

    B、环境因素

    C、教育因素

    D、个体主观能动性