______也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。

布鲁纳认为学科基本结构包括______、基本原理、基本态度和______。

______学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视 为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要______作用。

负强化与惩罚的含义______(填“相同”或“不同”)。

意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够______的适当的原有知识。

在西方心理学中，加涅在______一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。

完形一顿悟说认为完形是一种______，是对事物关系的认知。

在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的——和布鲁纳的______，这二者都重视所学内容的______的重要性。

从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间______的结果。

斯金纳认为______的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。