知识学习的内部条件有( )。

A、材料的逻辑意义

B、动机

C、编码策略

D、已有的知识结构

E、外在环境

教师成长与发展的基本途径有( )。

A、观摩和分析优秀教师的教学活动

B、微格教学

C、教学反思

D、关注自身

E、师范教育

及时复习是指( )。

A、学习之后一周再复习

B、当天复习

C、学习之后马上复习

D、大面积遗忘开始前复习

教师劳动的创造性主要体现在( )。

A、进行科学发现

B、进行技术发明

C、对未知领域的探索

D、对教育规律的创造性运用

教育法律关系的主体是( )。

A、权利

B、义务

C、自然人

D、物

心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

A、行为矫正

B、学会适应

C、克服障碍

D、学会调适

教学目标侧重知识或结果，则宜选择(． )。

A、发现学习

B、接受学习

C、合作学习

D、掌握学习

( )的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

测量与测验所得到的结果，只有通过( )才能判断这种客观描述的实际意义。

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、教学设计

根据概念的获得方式，概念可以分为( )。

A、合言概念、选言概念和关系概念

B、具体概念和定义概念

C、初级概念和二级概念

D、科学概念和日常概念