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共找到 7568 道题目
  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    直接认知被评价者的最好方法是( )。

    A、观察

    B、测验

    C、调查

    D、谈话

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    儿童入学后必须以( )为主导。

    A、学习

    B、游戏

    C、体育

    D、文艺

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的( )。

    A、目的性

    B、预见性

    C、创造性

    D、选择性

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    人身权的最基本权利是( )。

    A、身心健康权

    B、人身自由权

    C、人格尊严权

    D、隐私权

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    教科书的主体部分是( )。

    A、提纲

    B、课文

    C、目录

    D、习题

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的理论是( )。

    A、外铄论

    B、内发论

    C、遗传决定论

    D、多因素相互作用论

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是( )。

    A、初等教育

    B、中等教育

    C、基础教育

    D、高等教育

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    我国实施义务教育的法律保证是( )。

    A、《宪法》

    B、《教育法》

    C、《义务教育法》

    D、《职业教育法》

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    著名的“白板说”的倡导者是( )。

    A、卢梭

    B、杜威

    C、洛克

    D、斯宾塞

  • 单选题 陕西省 2015 教师资格-小学教师

    强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是( )。

    A、外铄论

    B、内发论

    C、环境决定论

    D、多因素交互作用论