认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的理论是（ ）。

A、外铄论

B、内发论

C、遗传决定论

D、多因素相互作用论

洛克的教育思想主要体现在他的( )中。

A、《大教学论》

B、《教育漫话》

C、《爱弥尔》

D、《普通教育学》

我国实施义务教育的法律保证是（ ）。

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《职业教育法》

著名的“白板说”的倡导者是（ ）。

A、卢梭

B、杜威

C、洛克

D、斯宾塞

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（ ）。

A、外铄论

B、内发论

C、环境决定论

D、多因素交互作用论

人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。

A、自然属性

B、社会属性

C、实践属性

D、现实属性

学校教育的基础是（ ）。

A、教师

B、学生

C、内容

D、课程

智力也叫认识能力，其核心是（ ）。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

“学不躐等”、“不陵节而施”是（ ）原则的集中体现。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进

开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（ ）的特点。

A、社区教育

B、家庭教育

C、学校教育

D、大众教育