现代教育的代言人是( )

A、赫尔巴特

B、杜威

C、卢梭

D、凯洛夫

国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是( )

A、实践一评估一开发

B、研制一开发一推广

C、实践一开发一推广

D、研制一评估一开发

现代教育与传统教育的根本区别是重视( )

A、发展学生的智力

B、促进学生全面发展

C、培养学生的创新能力

D、教育面向全体学生

小学德育过程从本质上是( )

A、引导儿童进行自我教育的过程

B、促进儿童品德发展的过程

C、个体社会化与社会规范个体化的统一过程

D、对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程

教学过程的中心环节是( )

A、引起学习动机

B、领会知识

C、运用知识

D、检查知识

操行评定的一般步骤是( )

A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈

B、小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈

C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价

D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

第一个提出要使教育学成为科学的教育家是( )

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、康德

课有不同的分类标准，根据教学的任务分类，可以分为( )

A、单一课单元课专题课综合课

B、新授课巩固课技能课检查课

C、讲授课演示课联系课复习课

D、文化课艺术课体育课实践课

在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )

A、锻炼法

B、说服法

C、榜样法

D、陶冶法

“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想( )

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、准制度化教育