最早从理论上对班级授课制进行阐述的是( )

A、《普通教育学》

B、《论语》

C、《大教学论》

D、《学记》

______是教师备课和上课的主要依据。

1989年11月20日联合国大会通过了《______》，体现的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

中国古代身心发展动因内发论的代表是______。

清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制，标志着中国近代______教育的兴起。

“教学相长”、“启发诱导”指的是( )

A、教学原则

B、教学方法

C、教学过程

D、教学组织形式

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪的( )

A、法国

B、日本

C、美国

D、英国

道德发展理论的代表人物是( )

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、麦克费尔

D、班杜拉

发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )

A、柯尔伯格

B、弗洛伊德

C、华生

D、皮亚杰

心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是( )

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期