“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（ ）

A、教育与人的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与经济的关系

D、教育与文化的关系

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

具有代表性的课程理论主要有（ ）

A、学科课程

B、校本课程

C、经验课程

D、国家课程

E、综合课程

关于教学过程的本质问题，主要的观点是（ ）

A、认识过程说

B、认识和发展过程说

C、实践说

D、交往说

E、对话说

学校教育产生的基本条件是（ ）

A、社会生产力水平的提高

B、阶级的出现

C、脑力劳动和体力劳动的分离

D、文字的出现

E、国家机器的产生

教师的知识素养应当包括（ ）

A、精深的专业知识

B、教育科研知识

C、广博的文化知识

D、教育科学理论知识

E、自我调控意识

班主任进行班级管理的主要内容是（ ）

A、班级岗位建设

B、班级规则建设

C、学习型团体建设

D、班级文化建设

E、班级环境建设

2001年7月颁布的18种新课程标准（实验稿）的基本特点是（ ）

A、充分体现素质教育的理念

B、突破学科中心

C、改善学习方式

D、体现评价促进学生发展的功能，评价建议具有较强的操作性

E、为课程标准的实施提供广阔空间

素质教育的基本特征是（ ）

A、教育对象的全体性

B、教育内容的基础性

C、教育空间的开放性

D、教育目标的全面性

E、教育价值的多元化

教育目的的功能是（ ）

A、导向功能

B、调控功能

C、评价功能

D、激励功能

E、社会功能