中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。 ( )

元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。 ( )

课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。 ( )

对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 ( )

优秀学生没有问题行为。 ( )

自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 ( )

实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )

学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 ( )

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 ( )

在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。 ( )