根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（ ）

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

讲授法的主要方式包括（　　）。

A、讨论

B、讲述

C、报告

D、讲解

E、讲演

促进学生迁移能力的有效措施有（　　）。

A、精选教材

B、合理编排教材内容

C、合理安排教学程序

D、教授学习策略

E、提高迁移意识性

教师职业道德的主要范畴有（　　）。

A、教师权利

B、教师公正

C、教师良心

D、教师义务

E、教师荣誉

教育法规与教育政策的区别是（　　）。

A、制定主体不同

B、执行方式不同

C、规范效力不同

D、调整和适用范围不同

E、所要解决问题的性质不同

教学技能在不同发展阶段的表现形式有（　　）。

A、教学智慧

B、教学反思

C、教学艺术

D、教学技艺

E、教学技巧

探究学习的特点有（　　）。

A、自主性

B、开放性

C、过程性

D、实践性

E、规范性

班级管理的特点有（　　）。

A、规范的强制性

B、过程的统一性

C、内容的广泛性

D、目的的教育性

E、对象的不成熟性

现代教学设计的主要特征是（　　）。

A、以教师教为中心

B、以学生学习为中心

C、关注真实生活

D、以“研究”超越“经验”

E、创造性和灵活性

教学方法选择的主要依据是（　　）。

A、教学目的和任务

B、教学内容的性质和特点

C、每节课的重点和难点

D、学生的身心发展特点

E、教师自身的素养