学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行______的过程。

在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力?”一直追问到______为止。

正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有______，责任权利明确，组织地位确定。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在______、课堂教学过程和______三个方面。

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行______的过程。

归因理论是从______来阐述行为动机的。

学习动机的两个基本成分是______和______。

“身教重于言教”是______的作用在教育实践中的表现。

学习策略的使用依赖于学生的______和______的充分发挥。

20世纪60年代，西方教育心理学比较注重______，注重为学校教育服务。