德育学家（ ）于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得.麦克费尔

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（ ）。

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是（ ）。

A、因材施教原则

B、巩固性原则一

C、启发性原则

D、科学性和教育性相结合的原则

在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指______。

教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）。

A、演示法

B、实验法

C、实习作业法

D、练习法

在19世纪初期，英国学校中出现了“______”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

标志个体心理方面成熟的主要标志是具有______。

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以______为中介才能实现。

“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有（ ）。

A、连续性特点

B、创造性特点

C、长期性特点

D、示范性特点

教育史上，系统的课程理论诞生于（ ）。

A、20世纪30年代

B、20世纪20年代

C、19世纪30年代

D、19世纪20年代