布鲁姆将教学目标分为______、______和______三大类。

依据强化间隔状况可把强化分为______、______、______、______ 。

在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种

A、质的变化

B、大小的变化

C、量的变化

D、功能的变化

以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是

A、发现学习

B、接受学习

C、机械学习

D、转化学习

未经强化而条件反射自动重现的现象被称为

A、恢复

B、消退

C、类化

D、分化

学校教育心理学的研究对象是

A、所有的学与教

B、实践过程中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、学校情境中的学与教

早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是

A、常态分布

B、离散分布

C、正态分布

D、偏态分布

教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?

A、原始强化

B、替代强化

C、次级强化

D、自我强化

当前我国教师的主要的、基本的心理特征是

A、热爱学生，期望学生健康成长

B、观察敏锐，善于了解学生

C、思维灵活，注意客观分析

D、意志坚定，善于支配感情

提出"掌握学习"理论的教育心理学家是

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、加涅

D、奥苏贝尔