在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（　）认知方式。

A、场独立

B、场依存

C、沉思型

D、辐合型

E、发散型

全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、卡普杰列夫

D、安德森

E、雅各布松

为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。

A、举例子

B、类比与比喻

C、证明

D、复述

E、推论

实施素质教育要以培养学生的（　）为核心。

A、创新意识

B、创新能力

C、创新精神

D、创新文化

E、创新态度

在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（　）。

A、提醒学生在规定的时间内做完练习

B、帮助他们把握做作业的速度

C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况

D、对练习情况提供系统的反馈

E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题

自我肯定行为主要表现在（　）等方面。

A、请求

B、交流

C、拒绝

D、信心

E、真实地表达自己的意见和情感

教学环境中的社会环境包括（　）。

A、课堂纪律

B、课堂气氛

C、师生关系

D、同学关系

E、校风

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。

A、认知内驱力

B、远景性内驱力

C、近景性内驱力

D、自我提高内驱力

E、附属内驱力

学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含( )等要素。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于( )。

A、上位学习

B、下位学习

C、符号学习

D、并列结合学习

E、转移学习