下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?（ ）

A、教育目标

B、教育结构

C、教育管理体制

D、办学条件

在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（ ）。

A、“四书”“五经”

B、“六艺”

C、“七艺”

D、“八股文”

个体身心发展的动因论有：______ 、______外铄论、______。

所谓______，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

瑞士教育家裴斯泰洛齐是______的代表，被称为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人，其教育代表作是______。

教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。

A、系统的马列主义理论修养

B、精深的专业知识

C、广博的文化基础知识

D、必备的教育科学知识

______是实现人的全面发展的社会条件，______是培养全面发展的人的唯一途径。

______是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、______ 、成果的分析与总结三个大的环节。

社会模仿模式主要是由______创立的。