属于班级授课制的特殊形式的是()

A、现场教学

B、个别教学

C、复式教学

D、小组教学

学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（）

A、考试

B、口头提问

C、检查书面作业

D、书面测验

制约学校课程的有（）几大因素。

A、技术

B、社会

C、知识

D、儿童。

对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是（），他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。

A、格塞

B、赫尔巴特

C、培根

D、凯洛夫

属于教师劳动特点的有（）

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、系统性

班级管理中的评价具有（）

A、鉴定

B、示范

C、导向

D、激励

“学不躐等”反映了（）教学原则。

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。

A、“学”

B、“思”

C、“虑”

D、“行”

古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论

A、“模仿、理论、练习”

B、“明了、联想、系统、方法”

C、“困难、问题、假设、验证、结论”

D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

情感陶冶主要是运用（）的原理对受教育者进行影响。

A、情境交融

B、以情染情

C、以境触情

D、以境陶情