学生小勇在课后欺凌同学，学校社会工作者王老师发现后对此事进行处理。根据《未成年人保护法》，王老师的下列做法中，正确的有（　）

A、立即制止小勇的错误行为

B、对被欺凌的同学及时给予心理辅导

C、嘱咐被欺负的同学不要声张，以保护学校声誉

D、对小勇父母给予必要的家庭教育指导

E、主动联系小勇和被欺负同学的父母参与处理欺凌事件

根据《老年人权益保障法》，关于家庭赡养的说法，正确的有（　）

A、赡养人应当照顾老年人的特殊需要

B、赡养人放弃继承权可以不履行赡养义务

C、赡养人不得强迫老年人居住条件低劣的房屋

D、对生活不能自理的老年人，赡养人应当承担照料责任

E、老年人养老以居家为基础，家庭成员应当尊重、关心和照料老年人

小张致力于精神障碍人士社会工作服务研究，她依据残疾等级选取了20位研究对象，采用深度访谈、焦点小组和非参与观察等方法，了解精神障碍人士及其家属接受服务的过程，分析家属服务参与对精神障碍人士康复的作用，并提出精神障碍人士社会工作服务的优化方案。关于该研究的说法，正确的有（　）

A、该研究是定性研究中的行动研究

B、该研究资料收集方法和资料多元

C、该研究适用于分析精神障碍形成的原因

D、该研究有助于建构精神康复的理论模式

E、该研究中精神障碍人士的家属也是研究者

定量研究与定性研究具有不同的特性，又相互补充。关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的有（　）

A、定性研究注重研究结论的一般性和可推论性

B、定性研究可在研究过程中逐步形成理论假设

C、定量研究的资料收集工具可以在研究过程中不断修订

D、定量研究设计力图尽量排除研究者对研究对象的影响

E、多角度测量法可整合定量研究和定性研究的不同技术

社区矫正对象老张回到社区后，觉得邻居都瞧不起自己，情绪很低落。社会工作者小王为他推荐了几份工作，都被老张以太累或时间不合适等理由婉拒。近日老张找到小王，明确表示自己不愿工作，让小王为其直接申请最低生活保障。根据社会工作专业伦理，小王适宜的做法有（　）

A、以服务对象为本，接受老张的请求

B、与老张进行深入交流，鼓励他自食其力

C、咨询专业督导者，商议解决问题的办法

D、主动倾听老张的苦恼，帮助他调整心态

E、向老张说明其不符合政策要求，终止服务

关于人类行为与社会环境基本关系的说法，正确的有（　）

A、人类要适应社会环境

B、社会环境决定个人行为

C、人类行为与社会环境的关系具有平衡性

D、社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

E、各年龄人群的行为受社会环境影响的程度相同

随着互联网的普及和智能产品的发展，学龄儿童过度依赖电子产品的现象较为普遍，影响了儿童的身心健康。针对这一问题，社会工作者宜开展的工作有（　）

A、引导儿童积极参加户外活动

B、建议家长禁止儿童使用电子产品

C、组织社区内的家庭开展亲子阅读活动

D、建议政府禁止商家线上销售儿童电子产品

E、建议家长与儿童约定电子产品的使用时长

居委会工作人员向社会工作者小陆反映，居民马女士经常被丈夫殴打，想离婚但又担心无法应对未来生活，希望小陆能帮助她。小陆计划为马女士开展个案服务，关于她与马女士建立专业关系的表述，正确的有（　）

A、小陆鼓励马女士要对自己有信心

B、小陆特别专注地倾听马女士诉说困扰

C、小陆应该接纳马女士对丈夫的依赖心理

D、小陆与马女士建立信任关系有助于服务开展

E、小陆与马女士专业关系的建立完全取决于她的合作意愿

服务对象小安是一名事实无人抚养儿童，目前寄养在亲戚家，由于之前在原生家庭遭受过家庭暴力造成心理创伤，学校老师将小安转介给社会工作者老谭。老谭在评估中发现，最近小安又被医生诊断为儿童糖尿病，亲戚也不知道如何照顾他。老谭在服务中安排小安参加有针对性的游戏活动，缓解其因以往经历引发的问题:为小安的亲戚讲解照顾注意事项，发放儿童糖尿病的知识手册，并联系社区医生，提供疾病管理指导，上述服务中，社会工作者扮演的角色有（　）

A、教育者

B、治疗者

C、倡导者

D、联系人

E、使能者

从一般意义来说，社会工作是具体解决社会问题的专业活动，具有维持社会秩序的功能，与行政管理相比，社会工作特点有（　）

A、自上而下解决问题

B、重视权利运用

C、通过服务化解矛盾

D、开展人性化服务

E、促进人与环境相互适应