根据《民法典》，因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向人民法院销求推销婚共中，被非法限制人身自由的当事 人请求撤销婚姻的，当自之日起（）一年内提出

A、结婚登记

B、恢复人身自由

C、胁迫行为发生

D、知晓撤销事由

小飞的父亲一直要求他学习成绩保持全班前三名，一旦成绩不好，.....还说“玉不琢不成器，孩子不打不成才”。 小飞的家庭教养模式是（）

A、专制型

B、支配型

C、放任型

D、冲突型

小岚的父母在她 5 岁时离异，各自重组家庭。将她留给奶奶照顾。长大成家后，小岚一直害怕自己的婚姻失败， 每天偷偷查看丈夫的手机。丈夫发现后多次劝说无果，夫妻关系陷入僵局，于是小岚向社会工作者小宋求助。小宋 在为小岚开展个案服务时，首先应做的是（）。

A、分析小岚的丈夫改变沟通方式的可能性

B、了解父母的遗传因素对小岚性格的影响

C、探讨小岚如何逐步改变自已的偏差行为

D、评估童年期经历对小岚人格形成的影响

在某次“职击未来”青年职业生涯规划小组活动中，组员小戴和小周在分享求职经历时讨论激烈，争执不下。小 戴认为确定求职方向后就应坚持不懈，小周则认为多次求职未果后应果断调整方向，面对此情，社会工作者老马及 初级社会工作综合能力第12页（共 25页） 时介入，协助两人澄清各自的观点并解释二者之间的差异。上述老马的做法，体现出在该小组阶段社会工作者的任 务是(）

A、处理抗拒行为

B、协助组员重新构建小组

C、协调和处理冲突

D、形成相对稳定的小组关系结构

小朱是某大学一年级学生，对学校各类社团活动都感兴趣，最近他参加了学校青年志愿者写会组织的残障儿童 探访活动，深切感受到志愿服务既能实现自我价值，又能为社会作贡献，于是申请正式加入协会成为大学生志愿者。 上述小朱参与社会服务的过程，体现出“以利他和社会为中心的动机”的有（）。

A、希望获得工作经验，学习新技术

B、希望自己被需要，被感激、被欣赏

C、希组帮助别人，让世界变好

D、希望认识新朋友，扩大社交网

E、希望以个人行动尽力改善社会服务

小李因交通事故致残，日常生活离不开轮椅，整天待在家里不愿意出门。得知小李的情况后，社会工作者主动 上门探访，鼓励他走出家门到社区服务中心参加运动，还让手工编织小组组长张阿姨邀请小李加入，学习相关技艺。 一段时间后小李逐渐融入了社区生活。上述个案服务过程中，社会工作者扮演的角色有（ ）。

A、教育者

B、使能者

C、倡导者

D、治疗者

E、联系人

社会工作者小孙正在撰写一份孤独症儿童康复服务项目中情币，准备向当地残联 申请资助。该项目申请书应包含的内容有( )

A、申请该项经费对孤独症儿童康复的意义

B、申请资助后拟具体开展的康复服务内容

C、说明如何向残联报告所资助项目的结果

D、说明资助金额及其对机构运行的重要性

E、说明项目实施一定可以达到预估的效果

住在养老院的王奶奶对社会工作者小李说，最近夜里总有人敲她的门，有一次她起来开门还被绊了一下，小李 查看了走廊监控录像，并未发现有人去敲她的门，小李结合王奶奶近期日常行为表现，初步判断王奶奶可能患有轻 度失智症，此时，小李最恰当的做法是（）

A、为院内老年人开展预付失智症知识普及讲座

B、组织王奶奶熟悉的院友们为王奶奶提供帮助

C、与王奶奶的家属沟通建议其将王奶奶暂时带离机构

D、协调跨专业团队为王奶奶进行评估并制定干预计划

在某街道社工站的一次督导会议上，督导者老张就服务对象家庭需求评估议题，建议社会工作者小林将需求评 估问卷中的问题“您的家庭结构是什么？”更改为“除了您自己以外，您还有谁和您一起生活？”上述老张的修改建议， 主要体现的问卷设计原则是（）

A、问卷设计需要考虑被调查者的理解能力

B、问卷设计需要考虑测量结果的效度

C、问卷设计需要考虑需求评估的目的

D、问卷设计需要考虑资料处理方法的难易

老李久病不愈，家人希望其继续住院治疗但老李表示很想回家，向医务社会工作者小王抱怨在医院不自由，不 开心，并要求马上出院，此时，小王最适宜的做法是（）

A、由主治医生评估老李的身体康复情况后，做出决定

B、和老李分析不同选择的利弊，再由老李来做出决定

C、告知老李的家人，由他们权衡后代替老李做出决定

D、在充分考虑老李的意愿和处境的基础上，做出决定