“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。

A、《孟子．尽心上》

B、《论语．学而》

C、《庄子．应帝王》

D、《礼记．中庸》

E、《诗经．国风》

下列属于主题班会的是（ ）。

A、主题讨论会

B、主题竞赛

C、主题晚会

D、主题汇报会

E、主题报告会

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”在德育方面这个故事可以给我们的启示是德育要遵循（ ）。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、尊重与严格要求相结合原则

D、教育的一致性与连贯性原则

E、因材施教原则

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基，这句话给我们的启示是教学中要遵循（ ）。

A、理论联系实际原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

E、启发性原则

现代比较有影响的课程理论有（ ）。

A、学科中心课程论

B、学生中心课程论

C、社会改造课程论

D、教师中心课程论

E、儿童中心课程论

“没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样自由的……”是（ ）的观点。

A、杜威

B、皮亚杰

C、赫尔巴特

D、赞可夫

E、苏霍姆林斯基

与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则相一致的是（ ）。

A、不愤不启，不悱不发

B、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理”

C、“产婆术”

D、温故而知新

E、闻道有先后，术业有专攻

我国从2001年开始推行教育基础改革，新课程标准产生变化，主要体现在课程（ ）发生了变化。

A、功能

B、内容

C、实施

D、管理

E、形式

广义的教育包括（ ）。

A、家庭教育

B、学校教育

C、社会教育

D、自我教育

E、个别教育

文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（ ）。

A、伊拉斯谟

B、拉伯雷

C、莎士比亚

D、洛克

E、凯洛夫