班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有

A、外部强化

B、实物强化

C、替代性强化

D、符号强化

E、自我强化

对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是

A、通过具体运演发展初级逻辑思维力

B、充分运用直观教学发展观察力

C、通过反复练习提高记忆力

D、通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动

E、创造条件提供情景发展语言能力

奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有

A、可利用性

B、阶段性

C、可辨别性

D、稳定性

E、连续性

巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括

A、消退律

B、效果律

C、练习律

D、泛化与分化律

E、准备律

元认知的结构包括

A、元认知态度

B、元认知知识

C、元认知体验

D、元认知监控

E、元认知情感

属于学生本质属性的有　　

A、学生是发展中的人

B、学生是一个完整的人

C、学生是以学习为主要任务的人

D、学生在教育活动中起主导作用

E、学生在教育活动中居主体地位

技能学习的过程包括　　

A、定向

B、分解

C、定位

D、熟练

E、应用

教师的知识结构必须包括　　

A、所教学科的专业知识结构

B、基础文化知识

C、艺术审美知识

D、体育运动知识

E、教育理论知识

我国中小学课程的表现形式有　　

A、课程计划或教学计划

B、课程标准或教学大纲

C、课本或教材

D、课堂教学

E、教案

教学设计包括　　

A、教学目标

B、教学策略

C、教学媒体

D、教学实施

E、教学评价