打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）

A、外部分组

B、内部分组

C、设计教学法

D、道尔顿制

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）

A、练习法

B、演示法

C、实验法

D、发现法

在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）

A、课程

B、课程标准

C、课程计划

D、课程目标

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

人力资本理论说明了（ ）

A、教育对经济发展的促进作用

B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性