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共找到 471 道题目
  • 多选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、 ( )和讲授概念的方式。

    A、概念间的联系

    B、外延

    C、原形

    D、内涵

  • 多选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    马杰指出,行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。 ( )

    A、行为的意义

    B、可观察的行为

    C、行为的目的

    D、行为的标准

  • 多选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。 ( )

    A、讨论

    B、概括

    C、启发

    D、小结

  • 单选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    最近发展区的提出者是( )。

    A、维果斯基

    B、洛伦兹

    C、赞可夫

    D、皮亚杰

  • 单选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    对教师威信的形成起决定作用的是( )。

    A、社会对教师的态度

    B、家长对教师的态度

    C、学生对教师的态度

    D、教师本身的条件

  • 多选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。 ( )

    A、归纳策略

    B、演绎策略

    C、认知策略

    D、资源管理策略

  • 单选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    下列合作学习的各种模式中,为阅读和作文教学设计的是( )。

    A、学生小组

    B、成绩分钟

    C、小组辅助教学

    D、合作性综合阅读和作文

  • 单选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    ( )是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

    A、场独立型

    B、场依存型

    C、沉思型

    D、冲动型

  • 多选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    认知方式分为( )。

    A、场依存

    B、场独立

    C、场稳定

    D、场活跃

  • 单选题 山东省 2010 教师资格-初中教师

    教师对学生的期待包括( )。

    A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测

    B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测

    C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测

    D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测