美国实用主义教育家杜威认为．教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“______”的过程。

班级授课制最大的缺点就是容易产生理论与实际脱节和不利于______。

师生关系在人格上是______的关系。

教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的______。

目标管理是由美国管理学家______提出的，其理论核心是以自我管理为中心，班级的目标管理是可行的。

发生认识论的代表人物是心理学家______。

班级平行管理的理论源于著名教育家______的“平行影响”的教育思想。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与______相结合。

清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制，标志着中国近代______教育的兴起。

生产力对教育起______作用。