在教育史上，关于教育起源问题主要有 【 】

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

E、地理起源说

与其他类型的社会制度相比，教育制度具有 【 】

A、客观性

B、取向性

C、任务性

D、强制性

E、历史性

从作用的对象看，教育功能可分为【 】

A、正向功能

B、个体功能

C、显性功能

D、社会功能

E、隐性功能

制约教育制度的社会因素主要有 【 】

A、思想

B、政治

C、经济

D、文化

E、体育

实现教师个体专业性发展，主要可以通过 【 】

A、师范教育

B、家庭教育

C、新教师的入职辅导

D、在职培训

E、自我教育

学生的主体性具体包括 【 】

A、独立性

B、选择性

C、调控性

D、创造性

E、自我意识性

教育这个社会子系统的三个基本要素是：教育者、学习者和 【 】

A、教育内容

B、教育方法

C、教育组织形式

D、教育影响

我国的学校产生于 【 】

A、夏朝

B、商朝

C、秦朝

D、唐朝

世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的 【 】

A、《论语》

B、《学记》

C、《孟子》

D、《中庸》

认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值 取向属于 【 】

A、伦理本位论

B、个人本位论

C、社会本位论

D、生活本位论