“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（　　）

A、气质

B、性格

C、能力

D、动机

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学生教育服务。（　　）思潮掀起一场教育改革运动。

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（　　）

A、寻求认可取向阶段

B、遵守法规取向阶段

C、社会契约取向阶段

D、普遍伦理取向阶段

从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（　　）

A、动态性

B、静止性

C、相对性

D、绝对性

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（　　）

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

教师知识结构的核心是教师的（　　）

A、相关学科知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、专业知识

在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）

A、加涅

B、斯金纳

C、托尔曼

D、桑代克

艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后一致

D、不快不慢

美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（　　）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

A、杜威

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、桑代克