切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。

学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。

我国中小学教师专业标准的基本理念

A、师德为先，学生为本，知识为重，终身学习

B、德育为先，教师为本，能力为重，终身学习

C、师德为先，学生为本，能力为重，终身学习

D、德育为先，教师为本，知识为重，终身学习

面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。

研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。

学校教育在个体身心发展中起主导作用。

义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以接受也可以拒绝。

充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明

教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是

A、说服教育

B、榜样力量

C、奖励与惩罚

D、群体约定

学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。