技能学习的过程包括　　

A、定向

B、分解

C、定位

D、熟练

E、应用

属于学生本质属性的有　　

A、学生是发展中的人

B、学生是一个完整的人

C、学生是以学习为主要任务的人

D、学生在教育活动中起主导作用

E、学生在教育活动中居主体地位

我国中小学课程的表现形式有　　

A、课程计划或教学计划

B、课程标准或教学大纲

C、课本或教材

D、课堂教学

E、教案

思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是　　

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

在新时期，教师角色的重要补充是　　

A、心理治疗者

B、被攻击的对象

C、研究者

D、学校管理者

在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是　　

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育因素

D、个体主观能动性

教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有　　

A、顺序性

B、阶级性

C、不平衡性

D、个别差异性

按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是　　

A、学校教育与社会教育相结合

B、课内教育与课外教育相结合

C、教育与生产劳动相结合

D、教育与科学技术相结合

教育科学研究的发端是　　

A、教育现象

B、教育问题

C、教育规律

D、教育事实

远古教育具有原始性，不属于其特征的是　　

A、非独立性

B、贫乏性

C、无阶级性

D、等级性