目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。

定势对问题解决总是起积极作用。

技能就是程序性知识。

操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。

知识获得的首要环节是知识直观。

中小学教育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。

按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。