全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是______。

在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的道德理想和______。

素质教育是促进学生______的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。

素质教育是面向______的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。

师生关系在人格上是______的关系。

教师是教育者，教师职业是促进个体______的职业。

______的编制往往采用研制—开发—推广的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。

循序渐进原则，要求教学按照______和学生认识发展的顺序进行。

从教育者的指导思想来看，教育方法可分为两大类，一是注入式，一是______。