知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由______、______和______三个基本阶段有机地构成的。

原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和______三个阶段。

______是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

态度是一种______状态，而不是实际反应本身。

提出假设指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有______和______。

学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行______的过程。

在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力?”一直追问到______为止。

正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有______，责任权利明确，组织地位确定。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在______、课堂教学过程和______三个方面。

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行______的过程。