心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

A、应有的责任感

B、积极的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A、既定疑点

B、理论假设

C、刺激情境

D、给定途径

学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。

A、知识

B、能力

C、练习

D、活动

由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知识。

A、陈述性知识

B、实用性知识

C、抽象性知识

D、直观性知识

“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()。

A、创造性

B、学会学习

C、学习迁移

D、学习动机

学习程度需达到()，学习效果才最佳。

A、50％

B、100％

C、150％

D、200％

现代教育技术学研究的重要内容是( )。

A、模象直观

B、实物直观

C、形象直观

D、感性直观

两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。

A、正迁移

B、负迁移

C、横向迁移

D、纵向迁移

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在( )附属内驱力最为突出。

A、儿童早期

B、少年期

C、青年初期

D、青年晚期