认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是( )

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、综合论

在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是( )

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、社会实践

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的( )

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、隐私权

D、名誉权和荣誉权

师生关系在社会道德层面上表现为( )

A、授受关系

B、平等关系

C、相互促进关系

D、道德关系

在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )

A、课程表

B、教科书

C、学期教学进度

D、教学大纲

小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有( )

A、普及性

B、基础性

C、发展性

D、阶段性

作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主( )

A、德育工作

B、教学工作

C、后勤工作

D、行政工作

乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻 ( )

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做( )

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、演示法

“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想( )

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、准制度化教育