加涅将学习分为五种类型，其依据是根据不同的（）

A、学习理论

B、学习结果

C、学习环境

D、学习动机

经典条件作用论的提出者是著名生理学家（）

A、巴普洛夫

B、斯金纳

C、桑代克

D、布鲁纳

瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）

A、三个阶段

B、五个阶段

C、八个阶段

D、四个阶段

同一个体心理各个组成成分的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，这是心理发展的（）

A、连续性

B、不平衡性

C、定向性

D、阶段性

教育心理学的研究对象是教育情境中学与教的（）

A、基本心理现象

B、基本心理活动

C、基本心理规律

D、基本心理发展

有效自编测验的特征包括:()

A、信度、效度和难度

B、信度、效度和速度

C、信度、难度和精确度

D、信度、效度和区分度

心理学研究认为，个体智力存在明显的差异，这些差异包括：（）

A、年龄差异和知识差异

B、学习差异和遗传差异

C、个体差异和全体差异

D、发展差异和成就差异

皮亚杰道德发展阶段论认为6-8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）

A、自我中心阶段

B、自律道德阶段

C、他律道德阶段

D、公正阶段

掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）

A、符号学习

B、下位学习

C、概念学习

D、上位学习

小学教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改，以及（ ）

A、课外辅导

B、成绩评定

C、学业考试

D、教研活动