高尚的学习动机的核心是______。

成就动机理论的主要代表人物是______。

学习动机的两个基本成分是______、______

“身教重于言教”是______的作用在教育实践中的表现。

马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是______的需要

与学习动机中其他内驱力相比，附属于驱动会随着年龄的增长逐步______

作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫______。

阿特金森通过研究发展，______更容易选择非常容易的任务。

从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是______程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

归因理论是从______来阐述行为动机的。