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共找到 671 道题目
  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    在我国当前学校的领导管理体制中,中小学应实行( )

    A、校长负责制

    B、党支部领导下的校长负责制

    C、学校委员会负责制

    D、党支部负责制

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    教育工作必须循序渐进,这是由于青少年身心发展具有( )

    A、顺序性和阶段性

    B、稳定性和可变性

    C、发展速度的不均衡性

    D、共性和差异性

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,这是注意的( )

    A、分散

    B、转移

    C、分配

    D、广度

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( )

    A、主观性

    B、客观性

    C、社会性

    D、自发性

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    中小学对学生进行德育的特殊途径是( )

    A、各科教学

    B、课外活动

    C、社会实践

    D、班主任工作

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    学校进行教导工作的基本单位是( )

    A、小组

    B、班级

    C、年级

    D、教导处

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是( )

    A、体力劳动和脑力劳动相结合

    B、知识分子与工人农民相结合

    C、教育与生产劳动相结合

    D、红与专相结合

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )

    A、《论语》

    B、《学记》

    C、《大学》

    D、《孟子》

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的( )阶段。

    A、具体化

    B、分析

    C、系统化

    D、抽象

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )

    A、课程计划

    B、学科课程标准

    C、教科书

    D、教学资料