学生学习体操动作，这种学习属于()。

A、信号学习

B、联结学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

A、社会意义

B、动机的作用与学习活动的关系

C、个人的前途

D、动力来源

强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

对有关史地知识的领会，不能缺少()。

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

A、用途扩散

B、结构扩散

C、方法扩散

D、形态扩散

()是一种间接的强化方式。

A、外部强化

B、内部强化

C、自我强化

D、替代强化

内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策略框架

以下情况中，属于肯定性训练的是()。

A、呈现厌恶刺激

B、公开表达自己的真实情感

C、消除敏感反应

D、消除肌肉紧张

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是()。

A、问题行为

B、教学行为

C、学习行为

D、操作行为