教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ）。

A、为政治经济制度培养所需人才

B、是影响政治经济的舆论力量

C、推动国家的制度建设

D、可以促进民主

E、促进社会的变革

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）。

A、规范作用

B、动力作用

C、引导作用

D、爆发作用

E、提升作用

古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指（ ）。

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

教育科学研究的来源有（ ）。

A、教育科学实践中的问题

B、对已有教育理论的质疑

C、对教育现状的分析和研究

D、教育科学研究规划

E、随遇课题

生成性目标取向追求的是（ ）。

A、普遍主义

B、唯科学主义

C、实践理性

D、解放理性

E、存在主义

我国中学常用的教学方法（ ）。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、借鉴法

E、文献法

爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）的道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、伦理的

D、行为的

E、理性的

柏克赫斯特创立的学制是（ ）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

E、特朗普制

“教育者应先受教育”说明转化后进生的（ ）。

A、扬长原则

B、对事不对人原则

C、潜移默化原则

D、可接受性原则

E、启发性原则

课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为（ ）。

A、必修课程

B、研究型课程

C、基础型课程

D、拓展型课程

E、活动课程