教师的职业角色有(　　)。

A、传道者角色

B、示范者角色

C、家长角色

D、管理者角色

E、研究者角色

根据使用的主要教学方法，可以将课分为(　　)。

A、讲授课

B、演示课

C、练习课

D、实验课

E、复习课

班级目标设计的主要依据是(　　)。

A、国家的教育方针政策

B、学校的培养目标

C、学生的个性特征

D、班集体的民主型领导方式

E、班级群体的现实发展水平

20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有(　　)。

A、教育终身化

B、教育全民化

C、教育民主化

D、教育多元化

E、教育阶段化

学校精神文化的四种基本成分是(　　)。

A、认知成分

B、情感成分

C、价值成分

D、理想成分

E、制度成分

一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有(　　)。

A、组织教学

B、检查复习

C、讲授新教材

D、巩固新教材

E、布置课外作业

个人本位教育目的论的代表人物有(　　)。

A、凯兴斯坦纳

B、卢梭

C、福禄贝尔

D、小原国芳

E、裴斯泰洛齐

班主任的领导方式有(　　)。

A、独裁的

B、民主的

C、权威的

D、放任的

E、自由散漫的

学校文化由(　　)构成。

A、观念文化

B、物质文化

C、设施文化

D、环境文化

E、规范文化

班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有(　　)。

A、向学生提出合理的教育要求

B、确立共同的集体教育目标

C、建立一支学生骨干队伍

D、营造健康的集体舆论

E、积极开展形式多样的活动