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共找到 1226 道题目
  • 多选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    焦虑症的表现是( )。

    A、紧张不安

    B、忧心忡忡

    C、集中注意困难

    D、极端敏感

    E、难以做决定

  • 多选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    下列属于非正式测验的是( )。

    A、观察

    B、谈话

    C、测验

    D、问卷

    E、案卷分析

  • 多选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    对性格特征的差异分析一般从( )方面进行。

    A、对现实态度的性格特征

    B、性格的理智特征

    C、性格的情绪特征

    D、性格的社会特征

    E、性格的意志特征

  • 判断题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 ( )

  • 判断题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    对于不成熟的学习者,通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 ( )

  • 判断题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    特殊迁移的范围往往比一般迁移广。 ( )

  • 判断题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )

  • 判断题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。 ( )

  • 判断题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。 ( )

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于( )。

    A、精细加工策略

    B、组织策略

    C、复述策略

    D、元认知策略