人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。

A、自然属性

B、社会属性

C、实践属性

D、现实属性

学校教育的基础是（ ）。

A、教师

B、学生

C、内容

D、课程

“学不躐等”、“不陵节而施”是（ ）原则的集中体现。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进

我国的《义务教育法》于（ ）颁布。

A、1985年

B、1986年

C、1993年

D、1999年

开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（ ）的特点。

A、社区教育

B、家庭教育

C、学校教育

D、大众教育

学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种（ ）学习。

A、直接性

B、多样化

C、复杂化

D、规范化

把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（ ）。

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、华生

认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

我国义务教育的年限为（ ）。

A、5年

B、6年

C、9年

D、12年

古代埃及设置最多的学校是（ ）。

A、文法学校

B、琴弦学校

C、文士学校

D、骑士学校